7/5/14

Réquiem por la Educación Artística

"Réquiem por la Educación Artística"
Con motivo del Día Internacional de los Museos y la Conmemoración del IV Centenario de la muerte del Greco, Enterarte realiza una performance en el exterior del Museo del Prado, que culmina en la recreación metafórica de la obra del Greco “El entierro del Señor de Orgaz”.
De esta forma, queremos llamar la atención sobre el proceso de desaparición de la EDUCACIÓN ARTÍSTICA en las enseñanzas regladas, al que contribuye especialmente la nueva Ley de educación, LOMCE.
En esta acción participamos representantes de todos los sectores de la comunidad educativa: profesorado de todos los niveles educativos  vinculado a la enseñanza  artística, madres, padres, alumnos, alumnas,  y artistas amigos.

Fecha: Domingo 18 de mayo de 2014- 12:00 h.
Lugar: Museo del Prado/Puerta de Goya

.http://accioneducativa-mrp.org/2014/05/07/requiem-por-la-educacion-artistica/

Día Internacional de los Museos 2014

"Réquiem para la Educación Artística"

Coincidiendo con el Día Internacional de los Museos, el grupo de Acción Educativa EnterArte llevará a cabo, bajo el título Réquiem por la Educación Artística, una Performance frente al Museo del Prado a través de la cual maestros, profesores, artistas, creadores y profesionales de la danza y la música quieren reivindicar el derecho a una educación artística de calidad dentro del sistema educativo.

En los últimos años, la enseñanza pública ha sido objeto de numerosos ataques debido a los recortes en los centros públicos, el aumento de la ratio en las aulas y la desaparición de especialidades y especialistas. A ello se suma ahora la aprobación de la LOMCE, que rubrica la desaparición de la educación artística en las enseñanzas regladas al quedar reducida a una mera materia optativa.

Por este motivo, EnterArte, que lleva 16 años trabajando para “hacer visible” la expresión artística del alumnado de todas las etapas educativas, se propone celebrar el Día Internacional de los Museos llevando a la calle una recreación metafórica de la obra del Greco “El entierro del Señor de Orgaz”, para “reflejar de forma alegórica la desaparición del contexto que favorece la expresión artística”. Y lo hará, como siempre, invitando a toda la comunidad educativa (alumnado, familias y docentes) a participar en “un acto que combina, como el arte, lo lúdico y lo creativo”.

“El niño tiene cien lenguajes, pero la escuela y la cultura le roban noventa y nueve”, decía el gran pedagogo italiano Loris Magaluzzi. Lamentablemente, esta idea es hoy más real que nunca y por eso los miembros de EnterArte, lejos de resignarse, buscan dar a los alumnos la posibilidad de ensayar todas las formas de expresión.

La LOMCE promueve el pensamiento formal y memorístico pero olvida que el futuro de una sociedad se nutre de otras formas de pensamiento: el deductivo, el inductivo, el crítico, el analítico, el divergente…Y que todos ellos se refuerzan cuando la música y la educación plástica o visual tienen el estatus académico que se merecen en la enseñanza pública.


5/5/14

Enterarte Somos



Grupo  de trabajo EnterArte de Acción Educativa


EnterArte, grupo de trabajo del Movimiento de Renovación Pedagógica “Acción Educativa”, quiere propiciar la reflexión, la investigación y la creación en el ámbito educativo, para generar, gestionar y desarrollar proyectos innovadores de educación artística.

¿Quiénes somos?
Constituido fundamentalmente por docentes de todos los niveles educativos, EnterArte pretende la colaboración con artistas, educadores de museos, investigadores, formadores, asesores de formación, gestores culturales y todos aquellos profesionales interesados en acercar el arte a la escuela y trasladar las creaciones de niños, adolescentes y jóvenes al medio socio-cultural. Nuestro trabajo se identifica con el lema de “aprender creando y crear aprendiendo”.

¿Qué hacemos?
El grupo EnterArte se propone la búsqueda de nuevos lenguajes visuales y plásticos en el centro educativo, desarrollando metodologías activas en el aula, fomentando la creatividad como eje globalizador de los aprendizajes, investigando en el entorno, descubriendo otras realidades socioculturales, comunicándose con entidades culturales y museos.

Desde su fundación en el año 1998, el grupo EnterArte ha llevado a cabo diversos proyectos en el ámbito educativo y artístico, abriendo procesos de investigación, en los que se ponían en valor la metodología empleada en el aula y la participación de toda la comunidad educativa: docentes, familias y educandos. Ello ha permitido la emoción de compartir, aprender, construir y crear juntos.

Parte de los resultados de los citados proyectos, ha tenido la posibilidad de exponerse en museos, centros culturales o educativos de la Comunidad de Madrid, como un elemento complementario del proceso desarrollado en los centros educativos. Ello ha permitido hacer visible la expresión de grandes y pequeños.



Proyectos y exposiciones:
2000. Exposición “Viaje al Museo 2000”. Museo de América de Madrid.
2001. Exposición “Una casa sin fronteras”. Museo de América de Madrid.
2002. Exposición “REENCUENTROS: Ciclos vitales aquí y allí”. Museo de América de Madrid.
2003. Exposición “Caminos con-sentidos: paseos para mirar, sentir y actuar”. Centro Cultural “Puerta de Toledo” y Centro Cultural “Paco Rabal” de Madrid.
2004. Exposición “SujetObjetoS”. C. C. “Puerta de Toledo” y C. C. “Paco Rabal” de Madrid.
2005. Acción  “TRANSacciones”. Varios espacios culturales Comunidad de Madrid.
2006. Exposición “A cuadros...”.Círculo de Bellas Artes de Madrid.
2006. Exposición “TRANS”. Museo de América de Madrid.
2008. Exposición “INTERSECCIONES”. CEART Tomás y Valiente de Fuenlabrada.
2010. Exposición “PREtextos y CONtextos”. CEART Tomás y Valiente de Fuenlabrada.
2010. Exposición “CONtextos y PREtextos”. Centro Cultural Margarita Nelken de Coslada.
2012. Exposición “SER en el TIEMPO”. CEART Tomás y Valiente de Fuenlabrada.
2013. Acción-Exposición “16 ESCALONES, 16 ideas”. Ateneo de Madrid.
2014. Performance Réquiem por la Educación Artística. Museo del Prado








10/11/13

Enterarte, CA2M y Azucena Vieites









Trabajos en colectivo que se combinan con una propuesta de investigación continua. Esta vez junto con el CA2M y de la mano de Azucena Vieites.
Pusimos en la mesa reflexiones sobre educación y arte atravesando ilusiones, encuentros, satisfacciones, también compartimos nuestras frustraciones y anhelos. Gracias al CA2M por proporcionar un espacio para el diálogo y el encuentro así como para crear y aprender juntos. Gracias a Azucena por mostrarnos otra mirada; una reflexión en acción, apropiándonos de las imágenes construyéndolas y desglosándolas. 





15/6/13

Mesa redonda y debate en el Ateneo de Madrid 

Grupo EnterArte de Acción Educativa. Presentado por José Carlos Tobalina.
Arte y Escuela hoy: ¿Clandestinidad o Visibilidad?
Junto con Noemí Martínez Díaz (Doctora en Bellas Artes)
Graciela Kasanetz (Psicoanalista)
y Miembros del grupo de Enterarte.




Las coordenadas de la mesa y del debate fueron:



Enseñanzas artísticas,¿Nos hacemos entender?, reconstruir y construir, aprender es tu secreto, desarrollo humano, igualdad de géneros, educación de la imagen, formamos personas pensantes, la administración, los maestros que realizan una labor magnifica, las buenas y malas praxis en la educación artística, educar en la sensibilidad, reeducar la mirada, somos un cuerpo con una herida que nos humaniza, el lenguaje nos define, el niño no es anónimo, no hay diferencia entre el enseñante y quien aprende, actitud de extrañamiento nos ayuda a comprender el mundo que nos rodea, pedagogía de la escucha, los niños hablan con mil lenguajes, cada escuela es un lugar de interpretación donde nos construimos, comunidades educativas, pedagogías del encuentro, nos construimos a través de la mirada, la educación artística y el arte dota de herramientas a los niños para inventarse y reinventarse, imaginamos realidades posibles, ¿Qué tipo de escalera quieres ser?......